為積極落實《教育部關于加強“三個課堂”應用的指導意見》等文件精神，進一步推進“三個課堂”落地見效，促進信息技術與教育教學深度融合，實現優(yōu)質教育資源均衡公平發(fā)展，于12月24日，希沃助力江西省撫州市臨川區(qū)“三個課堂”建設研討會暨答謝會成功舉辦。

會上，臨川區(qū)電教館趙凡館長（以下簡稱趙館長）率先發(fā)表了致辭，表達了對蒞臨現場的領導、老師們的熱烈歡迎。

之后，趙館長對“三個課堂”政策進行了解讀，她認為要落實“三個課堂”，推進課堂改革，需要匯聚優(yōu)質教育資源，并把它轉化成本地教育資源，而這一轉化的過程主要靠的還是老師。

緊接著在會上，趙館長對臨川區(qū)的老師們提出了教育資源的需求問題以及之后對未來工作的期待。

解析“三個課堂”運營方案

推動課堂常態(tài)化使用

在希沃錄播事業(yè)部客戶顧問賴勉老師做的《2021撫州市用戶服務工作總結和規(guī)劃》中，賴老師就從“互動教學應用推進”“三個課堂應用推進”“2022年工作規(guī)劃”這三個方面來講解。

賴老師介紹了希沃的三個課堂的運營方案，并講解了如何通過三個階段來推動三個課堂常態(tài)化的使用。

其中，第一階段是普及“專遞課堂”的概念，讓管理層重視，讓老師們會用。第二個階段是讓名師組建團隊，讓名校輸出教學教研資源。第三個階段是打造樣板，樹立標桿。

探索專題課堂教學模式

希沃錄播助力授課體驗

為了能探索專遞課堂教學模式的應用，興國縣思源實驗學校的四星杏壇導師李燕玲老師也通過希沃錄播設備遠程接入，為臨川的老師們分享了一節(jié)專遞示范課，課程選擇了三年級上冊道德與法制學科的《請到我的家鄉(xiāng)來》。

李老師借著課程向老師們介紹了興國的文化、風土人情及特產美食等等。依托希沃錄播設備，李老師與臨川區(qū)老師進行同步板書、實時互動，給更多老師帶來了豐富生動的授課體驗。

隨后，李老師又將信息技術與學科教學進行充分融合，并通過以“學生為中心”開展項目式教學的方式，讓主課堂和聽課堂的老師積極參與課堂。而這一做法，得到了現場教師、領導的充分肯定。

充分發(fā)揮希沃白板5交互功能

開展無生模擬展示課

在會議結束前，來自臨川區(qū)第一小學的楊連根老師還帶來了一節(jié)無生模擬展示課，課題的名稱是《田忌賽馬》。

為了突破重難點，楊老師充分利用了希沃白板5的交互功能，一、導入部分：利用知識配對，復習生詞，并創(chuàng)設車馬合體，跨越時空的情境；二、理解內容，探究思維：設計賽馬的情境，利用希沃拖拽功能，學生動手賽馬，使思維形象化，增強學生的體驗。學生輕松體會到孫臏謀略的精妙；三、語言實踐：利用白板的筆工具、拖曵和蒙層功能，讓學生學習本課的語言特色，學會抓住關鍵，發(fā)揮想象，講好故事，達成目標。

另外，在課堂活動過程中，楊老師更利用班級優(yōu)化大師教學工具，及時評價反饋，充分調動學生的積極性，營造出了良好的學習氛圍。

未來，在國家教育均衡的大戰(zhàn)略背景下，希沃錄播將緊跟時代步伐，通過企業(yè)力所能及的科技手段，全力以赴協同推進“三個課堂”建設，讓每個孩子都能享受到公平而有質量的教育。